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专家指导

试点一年 浙江省今秋开始全面实施高中课改

时间:2012/5/24 12:54:37   作者:王宝珠   来源:爱孔子教育点评网   阅读:582   评论:0

   浙江在线·教育05月24日讯 智能机器人、棋社、毛线针织……说起去年9月份选课时的场景,杭高高一(6)班的谷琛哲记忆犹新: “有很多有意思的课,好几门想选的。”最后,谷琛哲选了毛线针织课,“以后自己动手给妈妈织一条,她肯定会喜欢。”

  据了解,从今年秋季开始,我省深化普通高中课程改革将全面实施。本轮深化课改的宗旨是推动普高多样化发展,主要内容是“减少必修,增加选修”。

  在普通高中课程改革方案的征求意见稿中,提到了这样的变化,普高生必修学分将从116学分减到96学分,而选修学分则从28学分提高到48学分。包括艺术课程在内,普通高中的选修课被扩展为知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践等四大类。不仅如此,新课改还将允许学生跨班级、跨年级,甚至跨学校选课,同时全面实施学分制度和弹性学时制度。

  去年7月份,我省确定了30所普通高中多样化发展选修课程建设改革试点学校。其中杭高作为学科专业类选修课程建设试点学校进行试点。

  改革后学生到底是怎样上课的?日前,记者走进杭高,看看试点的这一年中,他们到底是怎样操作的。

  只有5个人的小班教学

  一边晒着太阳,一边闻着花香,杭高高一(6)班谷琛哲选的选修课《毛线针织》就曾经这样上过课。

  谷琛哲很喜欢做手工,高一时看到选修课里有这门课便毫不犹豫地填了报名表。

  这门课是学校一位爱好手工的计算机老师开的,选这门课的总共有5名同学,每次上课绝对是小班化教学。

  “我们也有固定的上课教室,不过天气好的时候,老师会带我们到室外去上。”谷琛哲说,在紧张的高中生活中,每次上这门课时都会觉得特别惬意。

  上个学期大家主要学的毛线编织,谷琛哲学会了元宝针法,她还尝试着织了一条围巾。“第一个是试验品,织得不怎么好看,我打算等以后熟练了,自己动手给妈妈织一条围巾。”

  四类50多门课程供学生选择

  “试点一年中,我们一是丰富拓展了课程门类,另外,对原有开设的杭高校本选修课程体系进行结构整合,将选修课分为知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类和社会实践类等四大类。”杭高教科处主任秦老师说,试点一年中,主要开设了50多门选修课。

  知识拓展类课程有24门,包括一些学科前沿介绍、一些大学初级课程,还有一些应用性课程,如高中生生涯规划、人工智能与科技创新等。职业技能类有天文观测、人工智能与虚拟机器人、海报制作等。兴趣特长类和社会实践类主要依托学校的30个精品社团资源开设,比原有课程增加了创意手工制作、器乐演奏、数字化音乐制作等课程。

  秦老师介绍,去年开始实施时,学校先给每位同学发一张选修课报名表,学生可以填三个志愿,按照志愿顺序确定选修名单。不过因为某些课程特点有限制条件,所以需要测试选拔,比如天文社、鲁迅文学社等。

  将来选专业可以更理性

  水果营养丰富,常吃对身体健康有好处,不过也许你不知道,小小的水果可以变身电池。

  说起水果电池发电,杭高高一(11)班的雷逍鹤打开了话匣子,正是因为这样有趣的实验,她喜欢上了化学课。去年选选修课时,她毫不犹豫地选择了知识拓展类选修课中的《大学无机化学》。

  “我们常吃的橙子就可以做成水果电池。”雷逍鹤边说边给记者画了一个简单的示意图,把橙子切开,在切开的平面上插入两块化学活性不同的金属片(比如一块铜片一块锌片),由于水果里面有酸性电解质,这样就可以形成一个原电池。用导线将两块金属片连接,中间接上小灯泡,神奇的橙子便能点亮灯泡了。

  “《大学无机化学》,学的是大学的知识,许多内容都很难。不过老师讲课很生动,上了一年觉得挺有意思的。”雷逍鹤说,她想通过选修课提前接触一下这方面的知识,说不定对以后读大学选专业有帮助。

  学生还可以跨年级选课

  “调整课程的结构,提高学生的自主选择权,改变原来千校一面的情况,这个方向特别好。”对于这次课程改革,杭高校长尚可评价说,通过这种立体的选修课程模式,一方面可以让学生夯实学业的基础,另外,学生素养和能力也能得到提升。

  “现在高一的课程设置和高考方案都还是要按照原来的方案进行,所以这一年主要是对课程的结构进行了一个整合。等新高一进来,正式开始实施新课程时,会有进一步的调整。”尚校长介绍,到时候每名学生都要选择四类选修课,每学期也要选择多门选修课程,选修课的上课时间也会大大增加。

  一方面,非高考科目要逐步全面实施“走班选修”和“小班化”教学。第二,学生之间的程度有差异、不同学生的目标也不一样,所以考虑到文、理科和今后国际班不同方向的不同要求,设想在必修和选修课程中,进行分层设计,分级设置。

  第三,将来学校的自主课程甚至可以根据学生的需要和兴趣进行定制,“十几个对某方面有兴趣的同学,可以一起向学校申请,学校可以根据他们的需要开课或者由校内外人员进行指导。”而对一些学习能力强的学生来说,还可以考虑给他们发放“绿卡”,准予免上某些课程。

  “到时候学生自然也可以跨年级选课。”尚校长说,他还在考虑,是不是可以跟其他学校进行一些合作。比如,前段时间他曾经见过杭州市人民职业学校礼仪班的学生,觉得他们的礼仪教育特别好,“我们两所学校离得也挺近,到时候也许可以跟他们进行合作,让学生选修他们的礼仪课程。”

  探讨

  新课改推进效果如何

  关键看大学招生评价体系

  新一轮课程改革下学期就要开展,目前,全省各高中校长已经开过多次研讨会,接下来,相关负责老师也要进行各方面的学习与培训。

  不过,新课改推进效果到底会如何?学校老师的疑惑也有不少。

  有老师表示,虽然课改做法很好,但如果大学录取标准没有变,高考指挥棒没有变,仍旧只考必修课,学校会花费大量时间精力去推广选修课吗?

  到时候,美好的想法很有可能变成空中楼阁,为了应付有关部门的检查,两张课表的情况也许会出现。所以说,高考指挥棒还是决定课改能否达成目标的关键。

  “不管怎样,新课改已经迈出了重要的一步。”也有专家分析,这几年,高校的招生录取方式也在进行一些调整。三位一体招生,将高考、学业水平考试、综合素质评价相结合的高校招生方式,同时,不少学校还把高中选修课程也纳入高校招生评价体系,作为高校录取的前置或必备条件。


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